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还记得大学生涯的论文和评估吗？那些让人颤抖的回忆，如今已由新一代的大学子弟继承。在看着他们的挣扎而暗笑或感慨的同时，是否有种庆幸，知识的传承是如此的源源不绝…
穿着粉色格子衬衫，搭着蓝色牛仔裤与白鞋。那一天，赶在太阳升起之时，就乘校园内的巴士，来到实验室前，排队等待着实验室技能评估的降临。这样的评估在大一大二常见，考验生物科技本科生在未来工作上的基本实验室技能，比如使用微量移液器传输DNA、像使用毛笔般使用接种环来培植细菌等。这类评估一般注重细枝末节，一次呼吸都可能影响结果的测试。
独家报导 减少广告 更佳体验在这之前，听过学长姐分享经历，什么步骤少一步会扣多少分、使用接种环戳破琼脂就完蛋、手握微量移液器抖得不行被嘲笑等，加上限时的紧迫性以及需克服心理上的压力，简直被恐吓得不要不要的，让自己怕得想统统复习好几遍。因大部分的器材只出现在平日的实验课里而宿舍里并没有，就随手找了相似形状的用具，当作是实验器材来练习了！连呼吸法都一起练起来了呢！
看着同学们走进走出，大家像是身穿白袍在飘来飘去，一晃神，就这样叫到自己了。镇定自若地走进实验室，面对着考官，聆听着指示，读着题面，确认时间限制，戴好手套，就这样开始了！那拿起微量移液器和细菌接种环的瞬间…
让我梦回了还是大学生的自己。
学生背后 教师很累
看着眼前的学生正准备拿起微量移液器，就那么眨眼间，今天的我，已经是个讲师，换成我出题在考验学生实验室技能。今天，穿着流行的绿色格子棋盘短衬，搭着深绿色休闲长裤，再搭上白袍白鞋和马克笔，手握着的考题是需符合课程学习目标、布鲁姆分类法（Bloom’s Taxonomy）和马来西亚学术资格鉴定机构（MQA）的需求。而在此的几个星期前，脑海里布置着的，是如何行云流水地安排学生的技能评估流程，还要考虑相关实验室官员的配合，才能顺利地在限时内完成这项测试。顿时感慨，当个学生是多么幸福多么单纯的事，也顿时能够体会，我以前的讲师们是多么努力与坚持地付出…
观察着一个又一个的学生做着一样的实验，鉴定个人技术好坏的同时，有一种重复性的闷从骨子里渗出来，却不能展露在学生面前，还要对每一位学生公平，给予一样的高度关注。原来以前教导我的讲师们，也是忍着这样的感受，坚持做好每一次测试，也顿时能够理解以前讲师说的，等自己在这个位置上时就能理解的那种感觉。
新时代的教育
看似重复，却是传承。
很庆幸地，能够衔接自己的本科和职业，看着下一代掌握着上一代传承给我的技能，这是一种满足感。在传承的同时，我们会失去一些，也同时会得到一些新元素。身为现代年轻讲师的我，自然也会纳入新元素在教程里。使用现代流行团体和综艺节目的梗、连接科目与生活、善用科技编制讲义、带动学生实地探访、走入学生心里等，都是比一般的大堂讲课来得更生动更生活化，促进知识传达里的双向交流，而且是欢乐的那种交流。
90后的我们开始进入年轻讲师行列，集传统与现代于一身，时代的进步加上弹性高的我们聚集着经验的力量，与上一代的传统抗衡，努力打破对讲师的既定印象，证明新奇方式也可以做得与传统方式一样好，甚至更好！我们也着实期待未来和00后，一起在高等教育界整顿职场。
革命尚未成功，同志任需努力！
