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在开始写这篇文章之前，我必须先为自己戴头盔。这里所谓“没有考试”，不代表现在的小学免除了所有的考试制度，评估还是有的，听写、随堂测试和考试也不见得少，只是少了让家长“参照”的分数，比较也少了。无论如何，我想说的“考试”，是我们以前那种考试，分数要是一落后了，家长就会安排补习班的那种让家长和孩子皆紧张的考试。
这样的制度全面实施了几年之后，小学的补习班也不见得少，但我是乐见很多家长都愿意为孩子培养课堂以外的兴趣，至少愿意拨出一些以前没日没夜的补习时间来学习一下其他新事物。安亲班还是有的，尤其是双薪家庭，安亲班还是有存在的必要。
上个学校假期在博物馆值班，遇到一班由两个老师带领的安亲班学生，只见他们有备而来，对于新的知识非常好强，也勇于尝试，听老师说这个安亲班是“PROJECT BASE LEARNING”。欣喜之余，也希望当我们说要管控和规划学前教育，偶尔也要放手让老师能够有足够的自由去决定要怎么教小孩。撇除掉考试和分数的压力，我认为释放的不只是家长，还有老师。
【两种孩子系列（二）】
