教育部目前有一項針對全國小學一至三年級的學生，需正規考試與否的線上問卷調查，讓全國家長、公眾和教育領域人士參與。

該部副部長張念群指出，過于注重考試是大馬的教育問題之一，該部有意收集大眾對這方面的意見，目前先討論廢除一至三年級的年中和年尾考試的可能。

教育部這項調查顯示有心改善我國教育機制，至少先從需要死記硬背的考試開始，嘗試擺脫填鴨式教育。然而，可以預見的是東方國家，包括大馬教育界人士和家長，已習慣于沒有考試或沒有作業，就會擔心孩子學不到東西的刻板觀念，教育部在這方面的改革將會面對不小阻力。

個人是贊成小學不應有任何高壓力的考試，應該讓小學生快樂學習，而非因為考試和要完成作業簿的習題而痛苦學習。

西方國家中，北歐芬蘭的教育制度世界知名，學生學習得津津有味，例如上英文課時，可通過地圖上的國家，讓學生學習當時芬蘭若是晴天（Sunny），另一個國家丹麥可能有霧氣（Foggy）的情況，靈活結合地理學習英文，一舉兩得。

創造力比死記硬背更重要

強調自由的美國，教育方式也不要求死記硬背，因為他們的老師相信人的創造力比死記硬背更重要。他們相信尋找所需要的，比能夠記得多少來得重要，同時能夠綜合使用知識進行新的創造能力，也是不可或缺的技能。

目前，我國小學的正規考試以死記硬背為主，這種方式真能讓一個人知識豐富嗎？真能讓人變得聰明嗎？不少歐美國家的教育制度已有了否定答案，但我們卻還繼續這種填鴨式教育。

小學階段是小孩學習的黃金時期，如果讓學生從生活中學習各種知識，主動尋找和探索各種事物，而非在考試困局中學習，相信大馬孩子的未來會更精彩。

歐美的教育制靈活且非填鴨式，因此出現不少各種有利人類文明的研究和發明，相信和從小有著主動和創新的學習精神和訓練有關。

身為大馬的教育工作者和父母，如果你從小已受過高壓力考試的折磨，在痛苦中以死記硬背的方式學習，如今是時候透過教育部的調查反映你的意見，以讓自己的下一代脫離填鴨式教育。