尹仕鸿：统考教师学士课程培训优良师资

相信很多人至今，也许还认为独中生毕业后只能去中国、台湾，或者私立大学。我之前的想法也是如此，完全没把本国师范学院纳入升学管道。毕业后，我从亲友口中偶然发现政府早在2011年就开放独中生申请师范，并且每年会招收20人。这次的统考师范课程对我来说，是千载难逢的机会。疫情的缘故，我打消了去国外留学的念头，转而申请私立大学就读。得知教育部在2020年3月开放统考教师学士课程（PISMP-UEC）的申请，我决定放手一搏。很幸运地，我在两次审核中被录取了。

在统考教师学士课程中，我印象最深刻的是现代汉语的语音部分。也许因为方言口音的缘故，砂拉越中区的人，大部分都无法掌握好前鼻音和后鼻音，一开始接触这科时，就需要付出更多的努力。一开始练习时，我常会舌头打结，并且把每个前鼻音的字都读成后鼻音。不过在后期不断的努力下，以及讲师的热心协助，我逐渐掌握好前后鼻音，并且在日常谈吐中尽量使用规范的汉语。身为未来的汉语教师，必须在这方面有所醒觉。

我认为统考教师学士课程是培训优良师资的必要过程，在这5年间，我们能够学习如何当个领袖，并且在各方面有担当，更重要的是建立良好的人际关系。我希望有兴趣当老师的学弟妹们，把握这难得的机会，申请统考教师学士课程，担任未来的华语老师。近年来，华小华文老师人数一直无法被填满，也希望统考生能加紧把握这个机会，让我们把母语教育发扬光大，并且一代代传承下去。正所谓“教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子”，相信通过这五年的师范培训，让我获益良多，并且成为一个优质教师。

叶姵妤：酸甜苦辣教育路

还记得上一次为董总宣传手册写宣传稿件时，我还是懵懂的师范生。一晃，我已是执教了五个月的正式老师了！我相信你也许还在犹豫是否要当老师吧？你的顾虑，我都想过。独中毕业后，我向往异国他乡的绚烂世界，想去看世界，却从来没想过留在马来西亚当老师。谁知，在家人的鼓励下，误打误撞进了师范学院，一个我原本认为诸多局限而又沉闷的世界。

走进师范学院，看到的宛如森林般的建筑物，很老旧，而且有很多我不熟悉的友族同胞。当时还未签下合约，想着不如就算了吧，别读了，去读其他大学。怎知，我敌不过父母的鼓励，咬着牙待了下来。但到今天为止，我没半点后悔。

你不用担心当不好一位好老师，师范学院的课程从内在心理，到外在体现教师专业素养，五年师范课程将为你塑型。每半年算一个学期，共有八个学期。最让我印象深刻的是张斌的语法课，从前的我，以为师范学院学习的华文肯定很简单，甚至程度不如独中，但我错了。师范学院里讲师们的专业，课程深度，让我获益良多；还有副修课，烹饪、音乐、摄影等，完全不乏乐趣。

在韩江小学执教这段期间，更是一大新挑战。我们需要将知识外化，将所学派上用场。目前最大的感想是，只要你用心对待学生，他们是感受得到的。老师这份事业，伴随着许多文书处理，老师身兼多职，经常和时间赛跑。但我希望自己在教育路上不忘初心，育人育己。因为有长辈告诉我，这是良心事业。借此机会感谢学校的每位师长，在我刚入行时，给予的提携。教育是长跑事业，希望你有朝一日，踏上这个酸甜苦辣又成就感满满的教育路。

陈金福：11年教学路上坚定前行

我是一名受华文教育熏陶的华语老师，2004年毕业于槟城钟灵国民型中学，在2010年于砂拉越大学（UNIMAS）荣获生物科技学士文凭。大学毕业后，多少受到母亲的影响（母亲是华小老师），我也对教育充满热忱，就开始申请当华小临教。很快地，我就获得当时巴生港口班达马兰华文小学B校的校长青睐，在那儿开始了教育生涯。
当时全国华小闹师资荒，各华小聘请了很多临教。那时，教育部为了解决华小师资短缺的问题，陆续开办假期师训班（KDC）及大学毕业生师范课程（KPLI）等。于是，我开始为我的教育生涯铺路，积极申请师训班，目的就是要转当一名合格教师。果然，皇天不负有心人，在2011年1月，终于成功让我申请到大学毕业生师范课程（KPLI），被调派到沙巴根地咬师范学院（IPG Kampus Keningau）。可惜的是，这所师范学院在近年来由于教育部削减开销而停办。

忆起当年在师范学院就读时，认识了一班16位来自全马各地当过临教的朋友，有种“四海之内皆兄弟”的感觉。这一年，我们曾为了我们的坚持，为了在毕业后在华小执教，为了能够副修华文课，积极争取，甚至致函董教总寻求协助。

最终，我们的诉求得到关注。由于这所学院是完全没有华文科讲师，院方便到小镇外的几所中学游说几位资深华文老师来教导我们，分享她们的华文教学经验。幸运地，也要特别感谢这两位老师——欧老师及谭玉群老师乐意与我们分享教学经验。没有这两位老师伸出援手，也许今天的我就没法在华小执教了。由于我们的华文副修科没法安排到时间表内，再加上这两位老师平日也得在学校执教，因此我们都是利用周末时光学习华文。

无悔投身教育欣慰学生成就

在沙巴受训期间，我到过微型国小教学实习，全校只有50名学生，8名教职人员。虽说我在这所学校只实习了短短3个月，可是真的看到孩子们在这三个月的进步，闲暇时，几位异族学生会跑过来向我学习简单的华语词汇。看到这群天真活泼的小朋友，让我坚信，我选择教育这条路是没错的。

11年执教生涯，经历风风雨雨，有甜蜜也有苦涩。甜蜜的是当我看到所教导的学生成人成才时，我感到欣慰。当然当孩子或家长对我的教学给予肯定时，对我更有推动力！有位家长曾对我说：“陈老师，一道光走到哪里都是带着光亮的！无论你去到哪里，这道光都会随着你去那儿照明， 加油！”听到这句话，我好像获得充电似的，充满活力，而且更加坚定我的决定是正确！

这份喜悦，非行外人能感受到。最后，教育这份工作是神圣的！师者，所以传道、 授业、解惑也。教育绝对是以生命影响生命的工作，它不是金玉良言的标语，而是苦口婆心的叮咛。假如你有热爱华教的心，对教育热忱，希望你可以为教育贡献，华教需要你！