何书卫:谁是决策人? | 中國報 China Press
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    何书卫:谁是决策人?

    “等一下我把孩子叫来,问他喜不喜欢才报名。”

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    最近学校才艺班开始招生,学校恢复了勃勃生机,家长很积极游走在各摊位之中询问课程细节,各个教练在舞台上轰隆隆的音响之下,跟家长大声推销课程,气氛好不热闹。有家长了解课程之后,说了上述的话,我笑笑说:“好啊。”

    以前学销售时老师说过,要观察谁是决策人,你的说话对象就要冲着他去。口才不好是马来西亚华人的传统痛点,尤其在职场上经常吃暗亏。介绍我口才课程的时候,会对家长戳这个痛点,家长会感同身受面露痛苦之色并深表认同,一定要让孩子参加这个改变人生的课程。但没想到,我完全搞错了决策人是谁,孩子压根不想改变自己的人生,他自觉命挺好的,不必改。

    如何准备自己

    我本想对学生说:“你的岁月静好,是因为爸爸妈妈为你负重前行。”但看着他天真烂漫脸孔,我想他应该不会明白这么深的道理,也就忍住了,连课程的重点我也没对他说,他不可能明白面对未来AI的冲击,应该如何准备自己。我目送他拉着大人的衣角转身离去。


    这种情况不只是发生在我身上,相信各个才艺班都面对同样问题。尊重孩子的决定成了一条家规,孩子的地位与当年孩提时的家长不可同日而语。我无意干涉一个家庭的家风,我只想营造我的班风,这是基本尊重。学生选老师,老师挑学生,再公平不过,就看谁比谁需要谁。

    今天学生因为喜欢而选择报名,他日也会因为不喜欢而选择停学。要孩子学有所成,家长有所坚持是必须的。今日师生之间不须要从一而终,但至少要一段时间的坚持学习,才能看到学生的成长。

    这种内容,我几乎每年写一次,每次敲键盘之前都想换主题,怕老调重弹,怕伤人,又怕伤了自己,但最后还是忍不住写了。我不是崇尚大家长式的铁腕方式,但教课这么多年,看过那么多学生从小学到出社会工作,对家长的管教方式还是能看出优劣的。

    让儿童自己挑课程的家长们,你们给孩子买教育保险的时候,有没有问他要买哪一家?有些决定一定要孩子做,以培养孩子的责任心,有些决定一定要家长做,以培养家长的责任心。

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