不只被欺负的学生害怕，网民也看得胆颤心惊。被打的中一生全程不敢还手，凸显霸凌“强凌弱、众暴寡”之恶。

可怕复可悲的，是受害者忍气吞声的背后，恐怕不是第一次挨揍，他和知情的同学，不敢讲也不想讲。

有沉默的一群，就会有不了解真相的校方和家长，无形中纵容霸凌，才会有“全程拍下来向老大报告”的猖狂行为。

校方的不知不觉到后知后觉，属于失责，即保护不了学生，也同时把带好每一个学生，变成“带坏每一个学生”。大家都成了沉默的旁观者，教育的力量先败下阵来。

有人认为，这些问题学生不过是漏网之鱼，就几个坏孩子而已，好学生多的是。但随沉默而来的冷血病会传染，随暴力而来的“黑暗荣耀”正在复制。

“几个坏孩子”带出的负能量，是家庭教育的无力，以及学校教育的无趣与无望。今天教育不了，明天等着被教训。每带不好一个，就会带坏很多个。

校方怪家长，家长怪学校之后，结局都落在《伊索寓言》里──有个小偷被逮着，牵到刽子手那里受刑，母亲跟在后头痛哭，儿子突然转身，说是要跟母亲说句悄悄话；母亲趋前，儿子发狂，一口把她的耳朵咬下，喊说：“我当年初犯，偷了同学的东西，如果当时你打我，我何至于胆子越来越大，落得遭处死的下场呢？”

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