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我的小孩上的小學設有“特殊孩童”班（Program Pendidikan Khas Integrasi），就我目前所見，有視障、聽障、唐氏兒和肢體殘疾的小孩。他們上下課的時間，和普通班小孩一樣。好幾次，我看見接送他們的父母都是行色匆匆。有時，我們面露微笑，對方將眼色移開，視而不見。他們實在還是難以啟齒和一般家長聊孩子的學業表現或課余活動吧。
一旦家裡有了特別的孩子，那他就是家裡的太陽，父母或其它手足都是圍繞著他旋轉的衛星。這是電影《奇跡男孩》裡，姐姐Via說的。我帶兩位小朋友去看這部電影。電影的教育功能在這個題材上，會比我們說教來得有效。
歐奇（Auggie）一出生臉部就像是上帝忘了塑形的麵粉團，五官都揉在一起。從嬰兒開始，經過了27次的手術，才把五官給切割出來。這可不是漫畫裡俊俏的怪醫秦博士(Black Jack)那張佈滿疤痕的臉。媽媽帶他去公園玩，別的小孩一看到他的臉就哇哇大哭，晚上做噩夢。母親放棄工作，在家給他上課。他平時出門就帶著一個遮蔽全頭的太空帽，幻想自己漫步在太空中，探索宇宙的奧秘。
在校被當成瘟神
到了美國學制第五級（10歲），父母決定讓他回到普通學校上課。奧奇將以他原本的面目去面對全校的學生。我自小因為名字諧音、說話口吃成了欺負的對象，一直到中學都沒有停息。當年只要不是動手打架、罵粗話，冷暴力、語言羞辱都被師長當成是小孩調皮、耍嘴皮子，沒有處罰。奧奇在學校被當成瘟神一樣，小朋友的嘴直白起來，句句都是刀刃。家長還會以“他說真話，也錯了嗎？”為自己的孩子霸凌奧奇開脫。
這是一部溫馨的好電影。編劇和導演（同一個人）盡量用小孩的視角去呈現他們解決衝突的方式。奧奇在夏令營一場和外校的小孩群架中，獲得了其他原來欺負他的同學的認同（Bully和Support都是一塊銀幣的兩面）。他們向他伸出友誼的握手。奧奇一激動，甩開他們，走向湖邊，面對湖面，眼淚直流。不是應該大家彼此握手熊抱，抬起大叫幾聲Hip Hip Hooray嗎？幾個小孩愣了幾秒，沒有人說話，臉上出現了複雜的表情，交織著自己的慚愧（曾經他們如此欺負他），又加上還好我也選擇了善良的喜悅。慢慢的一個個小朋友走向奧奇，和他並排而站，沒有無聊的俏皮話，或什么雞湯擁抱，看著湖面夕陽西下，火燒雲的金色燦爛，他們各自用手拍拍奧奇的肩膀。這一幕，可以寫進教材中。
