近年来，我国积极鼓励学生涉及与理工科相关的活动、竞赛与课程，以让马来西亚得以从这群未来理工人才获益，逐步迈向先进国的目标。然而，单论现今教育体制并无法多方面培养学生的科学精神与知识储备，对此，马来亚大学STEM中心主任Ir. Mas Sahidayana Mohktar博士建议，教育部应重新设计课程纲要，将如今尚分别教授的“科学”科与“数学”科结合成单一STEM科目，以让各科学知识融会贯通，协助学生从多角度思考并应用这些知识到日常生活中。

此外，STEM教学方式也应随之改变，因照本宣科只会抹杀学生对科学的兴趣。

2020年“三星为明日解忧”（Samsung Solve For Tomorrow）科学竞赛结果已于12月17日揭晓，优胜队伍分别来自哥打白沙罗镇第十区国中、诗里阿曼女中及斯里乌达玛国中。在疫情笼罩使民众无法自由行动的当下，这群中一及中二学生仍发挥他们天马行空的想像力，以扎实的科学知识为他们悬而未决的社区问题构思了解决办法，并获得评审的高度赏识。

发明与创造激发天赋

Z世代出生于互联网通行的时代，可说先天具备使用网络的能力。他们自小曝露于资讯纷繁的环境中，尤其现今各种新鲜有趣的应用程序，皆成为他们的日常使用物。即使马来西亚仍旧延续上个世纪为因应工业化生产而推行的普鲁士教育模式，然而已有迹象显示，新时代逐渐对此类教育模式产生适应不良。

相比按部就班地吸收课本的知识与完成作业，“发明与创造”更能将年轻人的天赋和对该领域的热忱发挥得淋漓尽致。此次竞赛，正好展现学子们的创意与社区关怀，在在显示年轻人对科学工艺的好奇心与掌握能力。

由马来亚大学STEM中心主任Ir. Dr. Mas Sahidayana Mohktar带领的评审团对此次参赛作品留下深刻印象，认为学生对STEM（科学、技术、工程、数学）知识的掌握程度，已超越中一及中二水平。Mas教授表示，学生们熟练地结合了物联网（IOT）、机器学习与数据运用在其参赛作品中，显示出他们敏锐的时事洞察并思考如何解决这些困扰著人们的问题。

运用科学为社区解决难题

三星自2015年举办了第一届Solve For Tomorrow科学竞赛，唯当时的竞赛仅开放给大专升参与，时隔五年，为了配合马来西亚教育部欲提升理科班学生人数的政策，此次竞赛则开放给巴生谷地区的中一及中二学生，以鉴定并激发他们对STEM知识的掌握能力与兴趣。

这项竞赛要求参赛者针对所属社区的一项难题提出具有STEM知识的解决方案，并以健康、教育、环境或社会为任一项主题。根据比赛规则，参赛者需经过三个阶段方可在决赛中与对手一较高下，而评审将在决赛时提出建议以求精进。

参赛队伍在第一阶段需呈交一篇文章述说社区面对的难题以及计划书，解释他们该如何运用STEM知识解决社区难题。到了第二阶段，共有十支参赛队伍入围，他们以幻灯片呈现该计划如何于现实层面落实。最终阶段则提供学生设计一套计划原型的机会，并以短片形式解说如何操作该原型，并从中选出三强。最后三强需在决赛阶段向评审团呈现他们的设计方案，评审团将根据参赛队伍的STEM知识掌握能力、创意、社区问题鉴别程度、解决方案能力与呈现技巧评分，从中决定冠亚季军。

保持科学与工艺热忱

评审团一致认同得奖队伍比起其他参赛学生更能进行思辨、拥有清晰的逻辑与对社会的关怀。Ir. Mas Sahidayana Mohktar教授说，仅掌握科学知识是不够的，学生还得怀有对家国与社区的关心，为此才能打造一个更为便利美好的社会。尤其当下的世界氛围，使网络成了唯一可利用的即时工具，她鼓励学子善用网络平台以增进自己，不要错过唾手可得的资讯。

Mas教授认为，网络的便捷提供学生全新的机会，他们得以通过各种讯息随时随地学习课堂以外的知识。妥善利用网络教育可教导学生如何变得更自律、积极与更为课业负责，而这些特点将对学生日后投入职场时产生良好影响。她建议，教师可引导学生利用网络完成具挑战性的研究工作、与同学进行线上讨论及呈现等。

教师的角色亦不遑多让。Mas教授表明，教师需经过一连串STEM教学训练，并随时让自己关注更新当今世界的最新科学资讯，才能帮助培育学生的科学关怀。如今，网络的普及提供教师们一个更为便利的方式学习新知识，她建议各方应携手合作，为教师们打造一个可随机学习的网络平台。仅为了参赛而设计科学模型是不够的。为此，Mas教授与评审团对学子们的建言是：“时时充实自己，不论前方有何困难，让自己保持对科学与工艺的热忱、兴趣和求知欲，也许未来的发明家就是你。”

此次竞赛的评审团，由大马三星电子企业事务部总监拿督卢在悦、马来亚大学STEM中心主任Ir. Mas Sahidayana Mohktar博士、马来亚大学副校长（工业与社区网络）Dr. Rofina Yasmin Binti Othman教授，以及马来西亚生物多样性学院特别兴趣小组的 Dato’Dr Mohamed Shariff Din Fasc 教授组成。

科学手法解决环境问题

Mas教授透露，此次竞赛收到的作品多以环境议题为主，因这个年龄段的孩子能够从校园直接接触环境课题。譬如，三份得奖作品中，有两份力图解决存在许久的巴生谷水患与室内空气污染。令人刮目相看的是，得奖学生设计方案前会先设计调查问卷、访问社区邻里并与伙伴进行脑力激荡，而非流于纸上谈兵，因此评审团收到的作品质量都远高于平均水平。

来自哥打白沙罗镇第十区国中的冠军队伍A.I.R.研发了一个可检测水源污染和避免供水中断的解决方案。A.I.R队伍思索说，若水质操作员可在河流污染超过设定限值时收到预警信号，那他们就可立即关闭水泵并火速前往处理厂，避免水处理厂因此而关闭。目前用以检测水质的传感器置放于河水中，而传感器也许会随著时间的推移受到损坏，并增加维修的负担。为了克服这个难题，并实时监测水质，A.I.R.队伍的学生运用STEM知识设计了一套解决方案。

诗里阿曼女中的参赛队伍EUNOIA则荣获亚军，少女们将她们的关注点聚焦于室内空气污染并设计出一套可改善此窘况的方案。美国环境保护局（EPA）的数据显示，一般人家中的空气质量或有比外头的空气质量差的迹象，因室内空气污染物的含量往往是室外的2至5倍，且将大大影响住户的健康，因此空污现象并不仅局限于工业排放因素或交通工具使然。

来自斯里乌达玛国中的季军得主团队STEM Sri U具有敏锐洞察力，他们观察到现今政府所落实的追踪新冠病毒接触者的方法有不足之处，因而导致确诊病例居高不下。进入任何场所前，民众或得扫瞄二维码登记，或进行手动登记，然而在忘记携带手机或没有任何手机的情况下，有人也担心亲笔填写登记资料会有其潜在传染风险，因而拒绝留下个人资料，此种现象也将大幅提升卫生局追踪接触者的难度。

意识到这一点，STEM Sri U团队设计了一款结合面部识别及热敏扫瞄仪的应用程序，借以替代现有的二维码及手动登记。此面部识别及热敏扫瞄仪的设计原意是为了让访客在首次使用该应用程序时，先识 别他们的脸部，并透过热敏扫瞄仪记录当下体温，这些信息将被采纳进数据库，尔后当访客到任一场所时，只需使用商家的显示器扫瞄脸部便可自动记录他们的信息，这将有助于避免任何身体接触，并控制确诊病例数量。

特约：张倩伶 图：受访者提供